民族团结 | 培育中华民族一家亲的可爱园丁——赤峰市政府机关幼儿园教师段玉茹

　　她，宛如春日暖阳，温暖而柔和。身为一名平凡的幼儿园教师，她默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动，践行着一名人民教师的神圣职责，在事无巨细的琐碎中她总能用心走进孩子。在孩子们的世界里，她既是“玩伴”，也是“妈妈”，她以微笑和耐心，迎接每一个稚嫩的面孔，用温暖的怀抱给予孩子们充分的安全感。她的教育生涯，如同一场奇妙的冒险，充满着无尽的乐趣和挑战，在不断铸牢中华民族共同体意识的征途中，她精心编织着一则则温馨的故事。

 

　　她深入学习习近平总书记关于民族工作的重要讲话重要指示批示精神，深切领悟将铸牢中华民族共同体意识作为一切工作主线的深远意旨。她深知，这不仅是一份职责，更是一份使命。

　　2021年，赤峰市政府机关幼儿园召开了铸牢中华民族共同体意识专题培训启动会。结合会议精神和《赤峰市教育系统铸牢中华民族共同体意识专题培训方案》文件精神，让她更深层次理解了铸牢中华民族共同体意识的精神内涵。

 

 

　　作为一名入党积极分子的她，时刻以党员的标准要求自己，充分彰显先锋模范作用，团结教师积极投身于民族团结进步工作。面对突如其来的新冠疫情，她奔赴一线，化身为志愿者，服务辖区内各族群众。她以满腔热忱在铸牢中华民族共同体意识、全方位创建“模范自治区”等工作中，勇担当、敢作为、当先锋。

 

 

　　作为一名有着8年教师工作经历的她，深知民族团结进步应从娃娃抓起，要在孩子们心中播下一颗民族团结的种子，引导他们自幼铸牢中华民族共同体意识。

 

 

　　习近平总书记在内蒙古考察时指出，各民族要一起推动中华民族发展，像石榴籽一样紧紧抱在一起。她积极响应总书记号召，开学第一课，她在班级组织了“感恩奋进跟党走，福籽同心大团圆”的民族团结主题活动，让幼儿们懂得要互相帮助，团结友爱，如石榴籽一般紧紧相依。

　　在课堂上，她通过生动有趣的方式，向孩子们介绍各个民族的习俗、传统服饰以及传统节日等，助力孩子们了解我国是一个多民族之国，增强孩子们对五十六个民族的喜爱之意，知晓五十六个民族本是一家，使孩子们对多元文化形成初步的认知。孩子们身着民族服饰，学习少数民族舞蹈动作，将绚丽的服饰文化予以展现。她们还共同制作特色美食、手工艺品，体悟节日的欢乐。通过组织沉浸式体验类的各种饶有趣味的活动，让孩子们知悉不同民族的风俗习性与文化特色，增强了孩子们做中国人的志气、骨气、底气，培养孩子们从小坚定听党话、跟党走的决心和信心。

 

　　班里曾经有个从牧区转学来的小朋友，名叫宋学杭，是个蒙古族的内向小男孩。由于牧区和城区的生活方式有所不同，显然，他对全新的幼儿园生活极为不适应。杭杭只会说纯正的蒙语，这导致他跟小朋友沟通有障碍，也就不愿意跟别人交流。为了让杭杭尽快适应新幼儿园生活，她争分夺秒，努力学习蒙语，以实现和杭杭的正常交流，同时耐心地教导杭杭学习普通话。经过她对杭杭无微不至的关怀，杭杭迅速轻松地融入了新幼儿园这个大家庭。闲暇时，其他小朋友们通过图片、视频以及杭杭的讲述，深入了解蒙古族的日常生活，比如蒙古族人缘何居于蒙古包，还有蒙古族的文化、语言、服饰、饮食等等。

　　她尤为注重鼓励孩子们相互交流、相互学习，运用独特的教学方法，让民族团结的种子深深根植于孩子们的心田。不论是汉族小朋友教少数民族小朋友讲普通话，还是少数民族小朋友分享自己的传统美食，都在交流中加深了彼此的情谊。经过各类活动，小朋友们都明白，尽管大家来自不同的民族，但皆为中华民族大家庭的孩子，大家应如一家人般，相亲相爱，共同进步。

　　她深知，孩子们的心灵宛如白纸，需用心描绘。于是，她借助温暖的言语和生动的故事，在孩子们的心灵中传递着中华民族一家亲、各民族谁也离不开谁的美好理念。在她的教导下，孩子们学会了尊重并包容不同民族的文化。

 

 

　　习近平总书记强调：“实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。”为了使中华民族一家亲的思想共识得以更广泛传播，她组织了“小手拉大手”的活动。让孩子们将这份团结友爱带回家庭，使家庭也成为民族团结进步的推动者。同时，组织家长们走进课堂，与孩子们分享关于各民族共同繁荣发展的故事、歌曲和舞蹈，大家一起做手工、绘画，用画笔描绘出各民族和谐相处的美好画面，感受着不同民族文化的独特魅力。

　　这些举措不仅让孩子们在快乐中成长，也增强了孩子们的民族认同感，强化了民族团结意识。帮助孩子们养成包容不同民族的心态，促进社会和谐、社会进步。也有助于孩子们树立正确的民族观和价值观，培养爱国主义精神。此外，将民族团结教育融入家庭，提升了家庭教育的质量，为各民族之间的交流交往交融创造了更多机会。

 

　　她积极参与园内组织的各项关于铸牢中华民族共同体意识的业务学习，不断深学细悟民族团结的重要性、不同民族的文化特点和教育方法。

 

 

　　她不断拓宽学习民族工作的途径，以铸牢中华民族共同体意识为工作主线，不断总结经验，提升自身素养，以奋进的姿态走好新时代民族工作“赶考”之路。

　　她积极参加专题教研活动，与教师共同探讨如何将民族团结教育融入日常教学中，分享教学经验和方法。

　　日常生活中，她时常参观民族文化遗址、博物馆等，增进对民族文化的直观认识、对中华文化的认同，不断坚定文化自信。

　　她积极“走出去”，参与园内与其他幼儿园开展的交流合作，学习先进的民族团结教育成功经验，并及时开展园本教研、培训和自主活动尝试，将提升落位于实践。

　　历经种种学习，她的民族团结教育意识和能力均有大幅提升，能够更好地引导孩子们树立正确的民族观、树立维护民族团结的意识，不断增强民族自豪感，促进民族团结进步。

　　习近平总书记2023年在内蒙古考察时首次提出，“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线”。她积极倡导并全力推动，她默默做着那位培育中华民族一家亲的可爱园丁，让民族团结这颗种子从小就‘种’在每个孩子心中，以自己的智慧与爱心，为孩子们的健康成长奠定坚实基础，励志在平凡的岗位上续写不平凡的故事。